We use cookies to give you the best experience possible. By continuing we’ll assume you’re on board with our cookie policy

  • Home
  • What future for Taiwan Essay
  • 166 essay
  • 166 essay

    Essay Topic: , , , , ,

    Paper type: Essay

    Words: 931, Paragraphs: 83, Pages: 5

    Professor Steven ParishANSC 166My HoangFinal EssayTo Live and The Wind RisesTo Live and The Wind Rises tell two different stories of a Chinese family and a Japanse boy. Despite the differences, they share common similarities. Both of them presents the difficulties life give the characters and how they overcame everything. This essay will discuss more in detail the main theme of both stories and how I can relate myself to them. Firstly, To Live is a Chinese movie that was directed by Yu Hui in 1994. The movie reflected the tough life of Chinese people throughout the changes of country socialization. To Live tells the story of Fugui’s family and emphasizes why we must continue to live even when there are so many challenges. In the movie, family play the most important role that creates hopeand support people to move forward and to survive. Fugui, the main male character had changed from a man who always gambled to a caring and thoughtful man. He learned how to appreciate and understand his family. He learned what his responsibilities should be. He protected his family through hardness and difficulties. On the other hand, The Wind rises is a Japanese movie that was directed in 2013 by Hayao Miyazaki. The Wind Rises tells the story of a young man who wanted to become an airplane designer. Jiro contributed his youth into the Japanese airplaneindustry. The Wind Rises reflects a real story of Japan during World War II and sends a strong message of keep living no matter what might happen in your life. In the beginning, Fugui focused on solving his individual problems, specifically his family. However, he transformed his 

      

    Categorizations

    Get Help
    [REQ_ERR: 403] [KTrafficClient] Something is wrong. Enable debug mode to see the reason.